PENDAMPINGAN BELAJAR PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI MEDIA PAPAN OBIBUL DI RUMAH BACA HASAN-SAVVAS KOTA LHOKSEUMAWE

Abstract

Abstrak

Kegiatan ini dilatarbelakangi karena minimnya pembelajaran matematika bagi anak-anak tingkat sekolah dasar pada Rumoh Baca Hasan Savvas yang berlokasi di Gampong Jambo Timu Kecamatan Blang Mangat, Kota Lhokseumawe. Anggapan bahwa bahwa matematika merupakan pelajaran yang sulit bagi anak-anak juga menjadi latar belakang dari kegiatan ini. Siswa tingkat Sekolah Dasar masih memiliki kemampuan rendah dalam dalam memahami konsep dasar bilangan bulat. Kegiatan ini dilakukan dengan cara pendampingan belajar matematika yang menarik, yaitu dengan menggunakan media PAPAN OBIBUL. Pelaksanaan kegiatan pengabdian yang dilakukan TIM PKM dilaksanakan pada tanggal 16 Juli 2023. Berdasarkan hasil observasi TIM PKM diperoleh pada setiap pembelajaran peserta senang, aktif dan memperhatikan dengan baik. Hal ini berdampak pada adanya peningkatan pengetahuan peserta terhadap materi operasi bilangan bulat. Peningkatan pengetahuan terlihat dari hasil N-Gain sebesar 87% dengan kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan adanya peningkatan peserta terhadap pemahaman materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan melalui media papan OBIBUL.

Abstract

This activity is motivated by the lack of mathematics education for elementary school children at Rumoh Baca Hasan Savvas, located in Gampong Jambo Timu, Blang Mangat Sub-district, Lhokseumawe City. The belief that mathematics is a difficult subject for children also serves as the background for this activity. Elementary school students still have low proficiency in understanding basic concepts of integers. This activity is carried out through engaging mathematics tutoring, using the OBIBUL BOARD as a teaching tool. The community service activity conducted by the PKM team took place on July 16, 2023. Based on the observations made by the PKM team, participants were enthusiastic, active, and attentive during each session. This resulted in an improvement in participants' knowledge of integer operations. The knowledge improvement is reflected in an N-Gain score of 87%, categorized as high. Therefore, it can be concluded that there was an improvement in participants' understanding of addition and subtraction operations through the OBIBUL BOARD medium.