WORKSHOP PEMBELAJARAN INOVATIF DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU SD DI KABUPATEN ACEH UTARA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengidentifikasi strategi pembelajaran inovatif yang diterapkan oleh guru sekolah dasar dalam implementasi Kurikulum Merdeka di Kabupaten Aceh Utara. Kurikulum Merdeka, yang dirancang untuk memberikan kebebasan belajar bagi siswa dan meningkatkan kreativitas serta kemandirian, memerlukan metode pembelajaran yang inovatif dari para pendidik. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data dari wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen terkait. Kegiatan pengabdian dimulai dengan persiapan yang matang, termasuk koordinasi dengan pihak terkait dan studi pendahuluan tentang kondisi pendidikan di wilayah tersebut. Selama tahap pelaksanaan, guru-guru terlibat aktif dalam berbagai kegiatan seperti diskusi dan simulasi pembelajaran. Mereka juga dibimbing dalam pengembangan bahan ajar yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka, yang dirancang untuk mendorong pemahaman mendalam, keterampilan berpikir kritis, dan nilai-nilai kehidupan yang relevan dengan konteks lokal. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian ini memberikan dampak positif yang nyata. Sebagian besar indikator evaluasi, seperti kesiapan tim pengabdian, kesesuaian materi dengan kebutuhan pendidikan, kebermanfaatan kegiatan, dan kepuasan peserta, menunjukkan kategori "Sangat Baik" dengan persentase 90,5%. Hal ini menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran inovatif berhasil mencapai tujuannya.